100026_潜力尚待激活 从世界范围看

编者按

随着信息通讯和大数据技术的快速发展,全球社会迅速进入智能化时代。我们适应这一时代的能力,首先来自教育。那么,中国如何在全球智能时代的大背景下,广泛借鉴、取长补短,实现中国教育在智能时代的接续发展和特色提升?为此,我们刊发这一组文章,旨在希望从全球视角、中国立场,为读者提供几个管窥智能时代教育变革发展的视角,以有益于我们面对相关问题的思考和探索。

从2020年国家自然科学基金“教育信息科学与技术”这一学科领域的申报态势来看,国内立足智能教育的竞争已趋白热化.将人工智能技术向教育垂直领域进行渗透的意识非常热切,理论与实践探索正在全面铺开。当然,就目前智能技术与教育结合的有效性、适切性、合理性甚至合法性而言,尚需细化。而从当前特征、现存问题与解决之道三个方面看,国内教育界的确已经迎来智能时代教育的挑战。

从世界范围看,不少发达国家和国际组织在部署信息化/数字化/智能化战略,以维系传统大国地位、保持战略主动性和战略自主权时,纷纷将美国和中国作为对标国家。

中观布局不能“急于求成”,必须尊重智能时代教育的独特发展节奏。

在全球快速进入智能化时代的过程中,我国的“教育信息化智能化”在推进程度上确实称得上先行一步,而“人工智能+教育”作为智能时代教育的升级版,也正引发教育界内外高度关注。

如前所述,国际经验与中国发展实践都显示,相比于智能化技术在金融、营销、医疗、安防等诸多领域的率先落地与渗透,教育智能化领域由于数据储备、数据感知、数据标准化受限,跨介质互联困难,情感计算与认知计算难以突破等约束条件,自然呈现的发展规律确实是慢一拍。因此,在智能教育发展节奏上不能急于求成。

审慎不足,导向

2020-07-30 21:08:57本小编分享“000839股票”并且点评【100026_潜力尚待激活 从世界范围看】等有关资讯。
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