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人生而不同，而观世人一生的轨迹，最后取得的结果更是千差万别，有人立身于山巅，俯视众生，一览众山小，有人埋身于人海，碌碌无为，终此一生，当我们不是所有就到底么不如优秀之人，差别的一部分的话就来自于教育方法的不同。我认为更合适的教育方法使人终生受益。不同类型的植物喜好不同，毕竟用同一种方式进行培养。而人出生时就已是在遗传因素、家庭等各方面有所不同，而时我的教育方式就更不相同，如果我在不合适所有人的一种模式，教育方式如果我在绝对好坏之分，只有不合适与不不合适之别。

现在自卑的孩子还能的是予以与赞扬，可的话把这予以与赞扬给了现在自负的孩子就很难达到一定的教育目的。人的一生，每个阶段都是接受着各种不同的教育，父母的教育、学校的教育、社会的教育，适宜的教育使人的长处得以发挥，弱项得以弥补，而不不合适自身的教育则的话使的人偏离了方向，做一些无用功。一块玉石天然形成，有其的人特有的形状、颜色及纹理，能发挥它的美最合适，是依着它的形状与颜色进行顺势的雕琢，将它一点点的颜色变化莫测也形成一种美的亮点。而生硬的按照一种方式进行雕刻则丧失这种美感，浪费了它的亮点。

因材施教的教育方法应该能使一部分学生发挥出的人的优势，成为现在优秀她们才。生硬统一的教育方式只会令便一部分学生失去他应有的姿才，盲目得进行其他行为。茶树只有接收降雨才能茂盛，而进行浇水灌溉却毕竟让它茂盛。植物尚有的人的耕植方式，若是不同她们所需的教育方式也应是不同的。三年树木，百年树人。人的成长要比树复杂，因材施教是一种更合适的教育方式。对人的教育不断用原本统一的方法。于更合适之法支持更合适之人，将钻石进行更合适的打磨，使能将原有的光彩化。教育的目的在于发扬人才，发展人才，若是对人才的教育就该进行得法的教育。

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