最近学校为教师推荐了袁卫星自著的《细数阳光》。翻阅全书,有激动,有感动……阅读了《细数阳光》,使我对袁卫星认识又更深了一步。能够说袁卫星另一个才子,文字激扬,才高八斗。读了《细数阳光》，我为我们的另一个教师而感到幸福，缕缕阳光透入心间，温暖我的心，于是我决定要做这个“细数阳光”自己。
读“走进学生的心灵”，我嗅到了爱心、民主和人文的阳光，这里是自由民主的文化教育理念，袁卫星老师构筑了一种理想中的文化教育境界。在这种境界中成长起来的学生学会了自信、学会了创新，学会了感动。在早就应试文化教育当前的情况下，他始终用情和爱这杯文化教育的水来让学生的灵魂受到洗礼。
这让我想起了曾经教过的一位女同学――高维聪，这个乖巧、懂事，又爱画画的女孩。因此我们父母经常在外做生意，相当，平时她跟父母的交流不多。在一次周末布置的小作文中，她写我们的的父母曾答应她在生日的那天待在家里给她的过生日，阳光教师读书笔记可结果父母又一次食言了，她满心欢喜等来的却是父母忙于做生意其实未必待在家里过生日的电话，她太伤心了，无处倾诉，其实未必把我们泪，我们情都写进了文字。当我看到这篇文章时，不禁被她感动了。于是，我联系了我们父母，请自己来一次学校，看看我们的女儿写的文章，我们父母看了，那么惊喜，没想到这会给她的们的的女儿带来为啥大的伤害。自己决定待在家里给高维聪补过这个生日。第二天，高维聪满面春风的来到我面前，对告诉她她过了这个开心又难忘的生日。我想，作为一名教师，可能要学会走进学生的心灵，从自己的表情，从自己的动作，从自己的一切去洞察学生的心灵，了解自己的喜怒哀乐。另一个，你会赢得学生的心，成另一个能够信任的朋友。
读了《细数阳光》，让我理解了这句话_“教师是太阳底下最光辉的职业”的含义。在充满阳光的日子里，我愿意做这个“细数阳光”自己。