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初中写作指导

发布:启学汉语网更新时间：2026-05-24 00:11:43

初中写作指导（通用7篇）<h2>初中写作指导篇1</h2>11、间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般还能通过叙述抒情，作者在叙述时加上他也主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也还能通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还还能通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透他也的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。12、先叙后议法【特点】先叙后议是先叙事后议论，以后议论要起总结关于，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。我们的才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，还能通过文章其实未必物的语言、心理活动进行议论，也可以可以第三者的身份进行议论。14、夹叙夹议法【特点】夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者还能自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙那件连贯性，议论插入要自然。15、以物为线索【特点】在叙那件过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。<h2>初中写作指导篇2</h2>6、补叙法【特点】补叙主要用于对关于的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整事情件，也还能把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。7、分叙法【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的那件，写得眉目清楚，不条不紊。分叙还能先叙事上，再叙另事上，也还能几件那件进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的也可以确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。8、详叙法【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要牢牢抓住人物的特征或那件的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，我们的文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。9、略叙法【特点】略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一宛如部分;人所共知的部分。10、直接抒情法【特点】直接抒情还能使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。<h2>初中写作指导篇3</h2>21、剥笋法【特点】有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，让我们的就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述上去。实际上要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。22、拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。我们的，让我们的读了就彻儿才能有整体感。因此只牢牢抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。23、化动法【特点】想象物品的动态要与静态描写相结合，我们的才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。24、说明法【特点】采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要牢牢抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，还能说明它的质地;有的部分，还能说明它的特点;有的部分，还能说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。25、运用五觉法【特点】眼睛还能看到物品的颜色、形状;耳朵还能听到各样的声音;鼻子还能嗅出香、臭、腥、臊;舌头还能知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤还能感知物品的软硬、冷热。让我们的描写物品时，还能通过各种会觉得器官的感受来写物品的特点。采用五觉法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。<h2>初中写作指导篇4</h2>1、第一人称叙事法【特点】就彻儿文章的内容是通过我传达给读者，表示说过所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，因此其实未必叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的会觉得。采用第一人称，就彻儿叙述人是当事人，的话叙述其实未必与事，只能是我活动范围中内其实未必物和事件。活动范围中以外其实未必物和那件就虽然可惜写这边。2、第两人称叙事法【特点】用第两人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，还能直接把说过其实未必和事展因为读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第两人称叙事又往往不如第一人称叙事假如亲切自然。3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述那件，实际上跟那件发生发展的实际情况相一致，的话易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。4、倒叙法【特点】倒叙并而是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现说过心思想的也可以，把最能表现中心思想的部分关于前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的也可以，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。5、插叙法【特点】插叙是为了表达说过心的也可以。有时是为了帮助读者了解故那件节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的也可以，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，虽然可惜有断裂的痕迹。<h2>初中写作指导篇5</h2>16、以人为线索【特点】以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格比较的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。17、以思想变化为线索【特点】这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。18、以中心事件为线索【特点】主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，还能繁而不乱。19、写生法【特点】学习画画，要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。让我们的作文时，因此能把看到的物品用文字描绘上去，读者看了文章，如见其物，让我们的的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。20、转动法【特点】采用转动法描写物品要有一定的顺序，虽然可惜颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上是、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。<h2>初中写作指导篇6</h2>26、借物抒情法【特点】借物抒情要求让我们的在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发他也的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与他也的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。27、托物言志法【特点】采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好因为文章，就要掌握好物品与志向，物品与感情的内在联系。首然后物品的主要特点要与他也的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，他也的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达他也的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。28、物品自述法【特点】物品自述法是采用第一人称来描述物品，以后要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。29、远眺近看法【特点】建筑物还能远眺，也还能近看。远眺建筑物，还能得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。一个，远眺不假如看清各个部分的具体情况，一个对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的会觉得。让我们的描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，还能使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。30、内外结合法【特点】从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有因为完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，以后要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，以后要按方位顺序依次进行介绍，我们的才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。<h2>初中写作指导篇7</h2>36、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。因此让我们的把植物在不同季节的特点写上去，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了因为较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，我们的，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。37、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。因此把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者还能在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。38、展开联想法【特点】让我们的看到一棵植物，往往联想到其它事物，现在事物往往与这棵植物有共同之处。例如让我们的看到棉桃，联想到洁白的雪花，更是这就雪花和棉花的颜色相同;让我们的看到大西瓜，联想到篮球，更是这就西瓜和篮球的形状相似;让我们的看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上也相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意牢牢抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高他也的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使他也的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使他上也丰富的想象能力。39、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。让我们的在描写植物的时候，还能对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也还能只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还还能更合适地运用拟人、比喻等方法。40、对照比较法【特点】俗话说：不见高山，不知平地。事物的特点往往在比较中得到显现。让我们的描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意牢牢抓住所要描写的植物最显着的特点与其他植物作比较。我们的才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者他也的思想感情和倾向性。我们的才能使文章感人。牢牢抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，我们的才能引起读者的注意。

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