德育工作经验心得体会（精选5篇）德育工作经验心得体会 篇1
另一个人在社会里，只不过时间、地点和环境的改变，他在人生大舞台上的角色也在不断改变，因此是这一刻是上司，那一刻又是下属;这里是父亲，那里又是儿子;办公室是“领导”，家里却是“奴隶”。要演好自己的每一角色，在生活的各个舞台上左右逢源，可以可以是件不容易事的，除了要有高超的演技之外，更重要的是时刻都要有一种角色意识，知道自己此时、此地扮演的怎么做角色，早己角色对自己的言行举止有哪些要求，只有为自己才能做到“到怎么做山头唱怎么做歌”，才能演得惟妙惟肖，才能博得“观众”的喝彩。
我认为，作为一位语文教师，认识到这就尤其重要。我的教学实践我说，学生们对语文老师的要求要比其他教师高，如优美洒脱可供描摹的“三笔字”，洋洋千言、文涛雄辩的口才，富有磁性感人至深的朗诵，古今中外无所不知的博学，甚至是举止文雅或美丽端庄的仪表，早己最重要的一点只不过不亚于专业演员的演技。有点演技可以可以慢慢形成，但角色意识必须时时有，只不过语文老师常常面对的是不同类型的课，另一个课对老师的角色要求彻底不同的，由于复习课、新课、活动课都以也是一种面目出早己的学生面前，教学效果肯定要大打折扣。因此是，语文老师有多要具备哪些角色意识呢?下面，从以下另一个方面谈一下自己的体会。
首然后社会人意识。语文教师必须具有社会人意识。法国教育家、社会学家涂尔干主张：“教育在于使年轻一代系统的社会化，”将“个体我转化为社会我”。让学生参加社会语文交际活动，既是语文实践活动的要求，更是语文开放性的要求、语文教师必须首先“变个体我为社会我”，更是“由自然主体向社会主体发展的必由之路”。
社会处处有语文、生活处处用语文，语文教师必须因地制宜的努力创造更多更不合适社会实践形式，牢记学校小社会，社会大学校思想，才能让学生经受锻炼，增长能力。
有鉴于此，我曾多次组织学生参与语文社会实践，从社会中学语文，活学活用，增长学生的语文才干，教学相长。例如，组织春游，学工学农、植树种草、慰问军烈属、支残助残等等，甚至可以可以创造性的开展一些新颖别致、生动活泼的语文社会活动，以搭起语文教学中之文本阅读与写作的有机结合。譬如，学习毛泽东的《沁园春・雪》，所以曾经将第一课堂搬到白雪皑皑的山里，按部队“连”的建制，带领同学们进行一次别开生面的“军事演习”：哪一“排”第另一个把红旗插上山顶就将享受在“军旗”下授奖、照相的殊荣，以示予以。下子，整个登山活动中，友爱精神、争先意识均予以集中体现。登山结束后，老师再激情诵读《沁园春・雪》并略作讲解，无需文本，同学们大都心领神会，心驰神往。整过活动结束后，所以用一节课及时总结，并布置了写作训练，只不过让同学们马上写，只不过想一想：怎样为为自己活动拟另一个精确、有意义的、新巧的文题。每人限拟另一个题目，然后对题目进行评议，予以教者认可后方能写作。这时的同学们对这次活动的意义及精神实质均能领会真切，写出真情实感，情景交融的好文章。
再如，你自己上《挖荠菜》一文时，曾组织学生到山边的一片竹林中席地而坐。甜美的朗读映树得山林更加寂静。当读到小主人公被追打，不敢回家一段时，鸟儿也似乎沉浸在这人与自然的情感交流之中，停止了吟鸣。特别是结束课文后的挖荠菜活动，大家都默默无语，一扫平日的躁动……课堂只不过社会，只不过大自然，这次活动，所以布置同学们也写一篇作文，但题目不限，许多同学都记下了那摄人心魄的独特体验，且大都不失为上乘之作。
历史有着惊人相似的一幕。语文教师的社会人角色还要善于捕捉充分利用有关信息，使之为语文学习与实践大开方便之门。我记得九七年长江流域哪场特大洪水，又一次使当地老百姓目睹了当年从这里打过长江去的襄阳特功团广大官兵的风采，所以与当地干群一起抗洪抢险，抒写了又一曲惊天地、泣鬼神的壮丽凯歌。另一个情景另一个仍在同学们的面前历历在目，老师此时不合适的点拨、牵引，再结合语文社会活动“拓宽视野，锻炼才干――社会采访与写作”，让同学们采访老船工，老支前模范、老战士，写一篇新闻采访应该是水到渠成的了。同时，再运用跳跃式的教学来串讲魏巍的《谁是最可爱所以的》，同学们的大都感同自受，“润物细无声”，寓思想教育于语文实践活动之中，“解放军是新时期最可爱所以的”就深入同学幼小的心灵，长大要当解放军已成为许多同学的共同理想。
第二是导演意识。在很多毕竟，上一节课就般的拍一部戏，教室只不过舞台，老师导，学生演。
作为导演，自己首先要认真研读剧本也只不过课文和教参，真正了解“编剧”的初衷，这里地“编剧”应该包括作者和课本的编者，知道所以想通过课文告诉观众(学生)怎么做，最为重要的是希望观众能从中学习到怎么做。把另一个搞清楚后，作为导演才因此是在给演员说戏时心中有数，拍戏时做到有的放矢。
第二个要做的工作是研究演员。首先一定要清楚所以的演员(学生)可更是群众演员，现在受过怎么做专业训练，可以可以在给所以设计动作、表情时一定要量体裁衣，万万不可揠苗助长，否则拍过来的戏可只不过“惨不忍睹”了――像有些老师在给学生教授戏剧单元时，脱离教学实际水平，不顾学生生活阅历的局限，让所以去排异常深刻的戏，学生们热情倒是很高，但有点绝大多数人更是抱着好玩的态度去参与，表面上热热闹闹，演的戏却不伦不类，巨大削弱了对学生的感染力和教育意义。与其如此，还不如给学生放一放另一个经典剧目的录像效果好呢。
第另一个工作是研究观众。有点在语文课堂上的大多毕竟，做演员的相对过来总是少数学生，更多所以的更多的毕竟没在是做观众，由于研究观众尤其重要。首先要通过问卷调查社会、查阅资料等方式弄清楚所以的观众的爱好怎么做，接受水平如何，思推摸式怎样等等，拍戏毕竟们就可以可以根据所以的品味适当的修改剧本，同时创设适合所以接受的情境，使拍过来的戏在尽因此是短的时间内吸引所以的眼球，进而捉住所以的心，最后使所以看完毕竟还能“感慨许多”地说一点怎么做。为自己，所以的目的就达到了。
第四个工作是指导演员演出。一节课只不过一部戏，学生是主角，但所以同时又是群众演员，不具备专业演员的素质，实际上就能导演及时、巧妙、有效地予以所以一些指导。帮助所以正确理解剧本的思想和所演角色的个性特点，帮助所以设计动作、神态、语态等，有毕竟要亲自出马做出漂亮而到位的示范，比如朗诵 的《沁园春・雪》时，应该把握作品本身所包含的思想，怎样结合时代背景正确把握抒情主人公的个性，进而确定朗诵的语气语调，怎么做表情神态等等。
第另一个要具备的意识是主持人意识。这里所以讲的主要是电视台和广播电台的主持人。这两种传媒对主持人的另一个共同和最基本的要求只不过普通话至少要达到一级乙等，而语文教师最起码的要求是二级乙等，据我所知，有中国有多一部分的语文老师现在达到实际上要求，为自己在范读课文时，就难以指导学生，由于有必要在看电视、听广播时有意识地向人家那些比较著名的主持人学习学习，还要想一想，因此是此刻我是主持人，我你反正办说?由于我去朗诵，会用是怎么做的语气语调?学以致用，在课堂上彻底可以可以把自己当作主持人，甜美圆润的嗓音现在，至少可以可以借鉴当时的语气、语调表情、动作等。不要怕学生说自己造作，看一看哪一位主持人朗诵不深情、不投入?要感染受众，首先得感染自己。说得过分一点，煽情是主持人，更是语文老师应该具备的基本功。
不同的节目，由于性质和目的不同，在很多方面对主持人的要求都不一样，比如感情、语言风格特色等。这就跟语文老师上不同类型的课会觉得相似。比如课堂上讲评作文、时事评论，要提前熟悉材料，评论时语言要有力度，尽因此是做到言简意赅，切中要害，以引经据典，让观众相信自己所讲的是彻底正确的;向学生课堂提问可以可以说只不过直播，应提前拟好问题，同样另一个问题应该是被访对象也可以以回答同时更是观众们感兴趣的，提问语气要缓和，注意提问对象的反应，当问题过难对方其实未必回答时，要及时给妈妈找个台阶下，和学生讨论问题只不过做谈话节目，提前要搜集，大量谈论话题的资料，设想嘉宾因此是会谈论怎么做观点，同时还能随机应变;由于搞一些知识竞赛等活动，别忘了主持人可以可以也没活动的组织裁判，(早己，在选手回答得回来时可以可以在不违反规则的情况下给一点适当的、善意的提示)不可越俎代疱，否则，你的节目可就现在人看了。
无论社会人、导演和主持人，语文老师所从事情是一种创造性很强的工作，就能投入感情，就能不断创新，超越自我。为自己，导演拍戏和主持人主持节目，社会人语文实践只会令有很多的共同目标，所以语文老师的课堂只会令充满活力，才能真正吸引学生，课余才能充满魅力，才反而更多的学生更不合适学习与运用语文，也没仅是语文教学的要求，更是新课改的基本要求。
十两年的教学实践，我本着科研兴教、科学育人的教学思想，努力尝试先进的教学模式、活学活用，注重语文教师角色变换、实施语文教育。在摸索的前进中我收到了始料未及的效果，坚定了我执着前行的信心，增强了进行教育改革的责任心和使命感。我将继续学习先进的教学理念，不断总结得失，以期在整个教学生涯中日臻完善。德育工作经验心得体会 篇2
本学期，我担任两年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。
一、了解心理，做好指导
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全所以的格呢?
1、充分了解学生。正如“世上现在两片彻底相同的树叶”，每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等更是有差异的。对某一具体问题、具体事物上会着不同的各种意见，实际上要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每另一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、耐心劝导。班主任帮助后进生其实未必急于求成，要注意尊重和爱护所以，教育所以要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出所以的不足，更重要的是寻找和发现所以的闪光点，加以予以。特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题予以解决。
3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表早己的学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表早己所以的际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表早己的社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对另一个现象，平毕竟就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。
二、以身作则，引导学生。
大教育家乌申斯基曾有过为自己一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都其实未必代替的最有用的阳光。”身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，只不过学生不仅听其言，同样观其行。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。可以可以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良不合适形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
三、优良学风，塑造学生
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，只不过，优良的学风，是班集体的生命线。另一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中予以学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都予以落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也可以以培养学生善思好问的习惯。
四、加强沟通，赢得家长予以。
教育学生是一项工程。学生素质的高低非常大程度上取决于家庭的整体教育素养。可以可以，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，同样要使家长也可以以协调一致地配合自己的教育工作。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，另一个年来，我确可以可以实付出了无数的心血与汗水，但我也确可以可以实予以了同行的赞誉，学校的表彰，既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。德育工作经验心得体会 篇3
在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们予以了锻炼，予以了教育。通过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任上会一些心得体会。
一、抓好德育工作
首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良不合适班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事情方法教会孩子们做另一个好人，优秀所以的。
二、抓好班干部队伍建设
班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作也可以以做好，良不合适班风也可以以形成;反之，则影响恶劣，良不合适班风就无法形成。可以可以对于班干部队伍建设我的一向非常重视。人选是另一个关键，如何选出最不合适干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。早己的的孩子更是独生子，可以可以我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时予以班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对所以的工作既要指导，又要放手让所以去做，现在限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过另一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了很多。
三、抓好班集体建设
另一个班级的好坏，从班风中可以可以体现过来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，为自己只会令有良不合适班风。实际上要着重培养所以的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能真的到班集体只不过另一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解所以，关心所以，与所以交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近所以，为自己可以可以在大大增加上消除所以的自卑心理，利用赏识教育，经常予以所以多学一些知识。我也尽量为所以创造学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生的习作为主，予以所以培养各种各样的兴趣爱好。通过另一个做法，使整个班级都有形成了另一个爱学习、同上进的良好学风。
四、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。
2、加强班级文化建设。所以要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良不合适班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事情是记录。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
五、今后工作设想。
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到和教育工作中去。
3、继续抓好班主任工作，营造良不合适教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，所以要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上另一个新台阶。德育工作经验心得体会 篇4
本学期已将结束，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关心和帮助下，我顺利地完成了本学期的班主任德育工作。众所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施。根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：
一、激励目标，形成推动力
开学初，你自己班级提出了另一个长期目标：在各项活动中勇争第一。在早己目标的激励下，班级学生一直做着不懈的努力。在校广播操比赛中，本着“重在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心协力;在校运会上，每位同学都铭记大会口号：不扬一片纸，不弃事情废品，做文明运动员，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻也是注意自己的行为习惯;运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威另一个都充分体现了另一个集体的精神面貌。
随后，我又不失时机地提出了“争取好成绩向父母负责”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，同样分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩不合适学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常隆重举行学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也可以可以予以了有效的强化。
二、展开活动，形成凝聚力
对于刚入初一的学生来说，常常有自顾自的现象。面对早己问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给所以讲述“事在人为，重在参与”的道理。结合学生的兴趣爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：《生命既然手中交通安全教育》，《从小事做起，以德律已》，“我能行”才艺展示等等。“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都希望有另一个像大海一样能容纳无数江河水的宽广胸襟。从那自己的，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到早己作业，就都会主动承认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过另一个活动，学生的各方面能力都予以了锻炼和提高，同时也增强了班级的凝聚力。
三、完善制度，形成约束力
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。可以可以，我用自主管理的办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。
本学期我班用的方法是：
1、是建立值周班长制度，按学号轮流“执政”，
2、是对班上纪律管理，实行小组长负责制，时时总结评比。经过近一学期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律巨大改观。
3、是民主改选班干部。
4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。
5、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、下午四点、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让所以自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是全面教育的重要组成部分，更是和教育的延伸和补充，能给和教育以强有力的予以。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良不合适家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也可以以有效地填补对学生督促的盲区。学校的家长会给所以班主任提供了另一个特别不合适平台，所以可以可以和家长面对面地交谈，来了解学生家里的学习生活情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现另一个及时的了解。同样家长之间也可以可以相互交流，予以一些不合适方法来更好地教育自己的孩子。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也巨大提高地感染了学生，使所以倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。
通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。德育工作经验心得体会 篇5
作为七年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想着这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：
一、思品教育方面。
做为另一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子予以净化。
2、捉住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛，主题为颂教师)，国庆节(祖国在我心中绘画、手抄报)等，并办好每期班刊。
②、积极隆重举行班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。例如：《唐山我的梦》予以局好评。
③、本学期，可是我坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良不合适效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良不合适班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养另一个也可以以有自制所以的，而只不过就能另一个实际回来管制所以的。”根据七年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。可以可以，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作
认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松
平毕竟经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方更是很重要的一项工作。我班有一部分更是骑自行车，家里离学校较远，由于安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患事的，就及时制止。
四、培养学生特长，全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力予以非常大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学
生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读
书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用“图书角”早己小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以可以让所以选自己所爱的书。
本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也另一个别同学的思想和行为有待于进一步改善。今后，可是我将继续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。