师范生小学文化教育实习报告范文（通用5篇）师范生小学文化教育实习报告范文 篇1
实习目的
通过文化教育实践，学会如何与学生沟通，并且把别人的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良合适教学效果，提高学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受文化教育的现状，为之前的正式工作打好坚实的基础。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。已是，只要她们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善别人，形成系统科学的工作方法，是彻彻底底就能干得非常出色而游刃有余的。
实习内容
语文教学：
教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。也却会课堂的确以学生讲为主，让我们能充分调动了别人学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。。
实习效果
这近这个月的实习使我的教学经验予以了让我们的质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。
常言道：“要给人家一碗水，别人就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好文化教育工作，应首先把别人的学科教学搞好。让班内学生喜欢的上你教的课，进而喜欢的你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到文化教育工作对社会的重要性，它不并不一项工作，并非可惜一门深奥的学科，并非可惜一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越别人，面对文化教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
实习总结及体会
这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时真的别人做什么样被叫上瘾了。呵呵。近这个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
刚开始心情特别紧张，本来经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存没在缺点。帮助修改教案，他也还在丝豪的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补别人的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养别人的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了万千困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法也能勉强维持课堂秩序。已是，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为文化教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。本来教师要把别人当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有一个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，本来注意力非常容易分散，让我们很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。早就常常也却会学生在下面开小差，我喊破嗓子还在办法控制，本来却也能很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于让我们的小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使别人在快乐中主动学习。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的确实，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之前现在不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导别人，直到别人主动改正错误。身为一位文化教育工作者，并且要有现在耐心，才能把学生的缺点纠正上来。
我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥别人，并不耐心地文化教育别人，跟别人聊天，了解别人，对症下药。制造机反而别人参加班里的活动，让别人知道，老师是重视别人的。学习成绩好并不孩子健康成长的让我们的方面，还还在 也却会成绩不理想就怀疑孩子的能力，也却会才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩那就是了显著的进步，别人早就考试从不及格的，在一会儿的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生还还在并不一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解别人的内心世界，对症下药。
“谁爱孩子，孩子只会令爱他，只有用爱才能文化教育孩子。”善于接近孩子，体贴和关心学生，和别人进行亲密的思想交流，让别人真正感受到老师对让我们亲近和爱，的确老师顺利开展一切工作的基础。研究学生是文化教育取得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中，她们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你也值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。是时候，她们的文化教育工作同样会取得事半功倍的效果！师范生小学文化教育实习报告范文 篇2
*年9月13日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到XX小学，早就的在让我们的与我八竿子打不着的小学是我要实习这个月的地方。刚开始，我以为这个月的时间会很长，转眼之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这这个月，是我大学期间过得最充实、最辛苦，却并非可惜最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做好一名教师的艰辛，也看到了学生们的可爱，明白了作为一名教师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师，身正为范”的重量。
作为一名师范生、准教师，文化教育实习能检验她们在学校所学的知识，是一次理论与实践的结合，是她们了解和熟悉教师工作的最佳途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的机会，是对她们的一次锻炼，并非可惜一次挑战。在实习让我们的学院专门给他们开展的实习动员大会上，指导老师就要求她们在做好知识准备的同时还要做好心理准备，特别要注意角色的转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求别人。刚来到实习单位，角色的转换已是成了摆在我面前的首要任务――在大学里，我只而且学生，在实习单位，我是老师。起初，学生们稚嫩的“老师好”竟让我第一次听到的确实羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台，重新准备得好合适自我介绍也却会紧张而匆匆结束。经过这这个月的锻炼，我也能以面对学生没在紧张了。她们这次实习的主要任务是顶岗――帮去参加培训的老师上好课，让他在她们学校安心培训。本来她们置换的拖老师上着的有五年级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着六年级的信息、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过她们的讨论和分配后，我只而且有信心完成好我的工作的。实习的生活是紧张而忙碌的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、批改作业，甚至还要为某个学生状态不好寻找原因和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在让我们忙碌的生活中，我辛苦并快乐着――为学生每一次的进步，甚至并不别人一句贴心是时候语。在整个备课――上课――课后反馈的过程中，我要求别人多看教材、认真备课、主动向指导老师请教交流，在指导老师和学校其他老师的建议中不断提高别人。
在这次实习中，我主要的工作是五年级数学的2―4单元、科学全册内容的课堂教学，还有五年级的音乐课，劳动课，让我们的对于彻彻底底还在实际讲台经验的我来说两个比比太大的挑战。在学校讲课练习确实的模拟课堂与真正面对让我们的学生的感觉感觉有很大不同，在课堂上，永远预设不到下一秒学生会丢给他让我们的怎样的问题，特别是科学课上，对于物理和生物都并不很合适我，挑战性无比极大，让我深深地感受到知识浩如烟海，让我不得没在书本和网络上寻找资料，扩充别人得知识，深刻的体会到教学相长的内涵。“教师要有精深的学科专业知识、广博的科学文化知识”没在并不教材也有理论。作为一名教师，知识结构要合理是基本要求，而当今的自然科学、社会科学和人文科学的互相渗透，相互融合，加上新兴学科的不断出现，给他们的知识面提出来更高的要求。
说的这次实习的收获和体会，在课堂教学能力方面上总很明显的。学校以教学为主，教师的基本职责是教学，教学并非可惜教师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了别人的教学组织能力，在教学上我做到了了解学生的性情特点，努力做到因材施教，还充分利用了学校的多媒体教室，充分发挥了别人的长处，用多媒体的方式形象直观地把知识传授给学生，获得学校老师们的好评。在课堂教学让我们的，课前准备一定要做充分，的确我在实习中最大的感受，只有课前准备充分了，才会在课堂上胸有成竹，才能在教学活动中创设轻松愉快的文化教育环境和和谐融洽的心理氛围，让学生在快乐中学习，教师才能真正主导课堂。另外，本来语言是教师传播知识和与学生交流的主要手段，是时候，作为教师来说语言表达能力也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深刻的体会。作为教师不给学生爱听、听得懂、听上来，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生交流外，对学校其他老师，学校领导要做到尊敬，有礼貌，能良合适沟通，表现别人的能力。此外，在组织管理能力上，我也予以了很大的提高。教师工作经常面临的对象的班级集体、学校集体，而在集体中进行共同的活动，作为主导者的教师就必须有一定的组织管理能力。实习期间，组织管理学生时，我还在采取强势的管理方式，并不采用亲和路线――玩的确实能与学生玩在一起，但在课堂上树立教师必要的威信，让学生并不也却会“怕”我而服从管理。
有点，在实习这段时间我领悟得更多的是在教师职业道德和教师素质方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授、能力的培养，更重要的是教师对学生思想上人格也有潜移默化的作用。作为教师在日常工作中要“教书”与“育人”并重，要根据学生的特点，把思想品德融于学生的日常生活中。我认为，作为一名教师首先应该做到热爱文化教育事业，才有同样搞好文化教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈整件业心、责任感，只有一般的职业热情是远远不够的。在实习期间我感受到作为一名教师是感觉很累――早上6点半起床早就太晚了，晚上要下晚自习才能回寝室，从某种层面出来说，教师也却反而我们的理想的职业和谋生手段，相等待遇情况下，它比一般行业更累，本来，教师只有是感觉热爱文化教育事业，才能对文化教育事业抱有执着的追求，坚定别人的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。其次，作为一名教师还要热爱别人的学生，要尊重和理解学生，在人格上平等对待，做学生的朋友，全面关心学生的健康成长，平等的对待每个学生，在这点上，我很自信的说我做到了，我相信教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱。最后，我还要说说我在实习中说的以身作则、为人师表的感受，在文化教育过程中，教师的一言一行、一举一动都对学生起着示范和榜样的作用，本来教师必须严于律己，以身作则，为学生做出表率，凡是要求学生做到的，别人首先做到；要求学生不做的，别人首先不做。
为期这个月的实习结束了，但对我的文化教育生涯来说它并不让我们的开头，文化教育实习使我增强了教学实践能力，体会到了作为人民教师的乐趣和光荣，更让我爱上了每那份工作，更加坚定了我做一名光荣她们民教师的信念。师范生小学文化教育实习报告范文 篇3
实习目的
通过文化教育实践，学会如何与学生沟通，并且把别人的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良合适教学效果，提高学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受文化教育的现状，为之前的正式工作打好坚实的基础。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。已是，只要她们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善别人，形成系统科学的工作方法，是彻彻底底就能干得非常出x而游刃有余的。
实习内容
语文教学：
教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角x讲评，我再加以补充、纠正。也却会课堂的确以学生讲为主，让我们能充分调动了别人学习的主动x和积极x，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。
实习效果
这近这个月的实习使我的教学经验予以了让我们的质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。
常言道：“要给人家一碗水，别人就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好文化教育工作，应首先把别人的学科教学搞好。让班内学生喜欢的上你教的课，进而喜欢的你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到文化教育工作对社会的重要x，它不并不一项工作，并非可惜一门深奥的学科，并非可惜一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越别人，面对文化教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
实习总结及体会
这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时真的别人做什么样被叫上瘾了。呵呵。近这个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
刚开始心情特别紧张，本来经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存没在缺点。帮助修改教案，他也还在丝豪的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补别人的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养别人的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了万千困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法也能勉强维持课堂秩序。已是，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为文化教育工作者，就要想方设法创设教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。本来教师要把别人当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有一个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，本来注意力非常容易分散，让我们很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。早就常常也却会学生在下面开小差，我喊破嗓子还在办法控制，本来却也能很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于让我们的小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使别人在快乐中主动学习。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的确实，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要x，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之前现在不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导别人，直到别人主动改正错误。身为一位文化教育工作者，并且要有现在耐心，才能把学生的缺点纠正上来。
我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥别人，并不耐心地文化教育别人，跟别人聊天，了解别人，对症下x。制造机反而别人参加班里的活动，让别人知道，老师是重视别人的。学习成绩好并不孩子健康成长的让我们的方面，还还在也却会成绩不理想就怀疑孩子的能力，也却会才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩那就是了显著的进步，别人早就考试从不及格的，在一会儿的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生还还在并不一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解别人的内心世界，对症下x。
“谁爱孩子，孩子只会令爱他，只有用爱才能文化教育孩子。”善于接近孩子，体贴和关心学生，和别人进行亲密的思想交流，让别人真正感受到老师对让我们亲近和爱，的确老师顺利开展一切工作的基础。研究学生是文化教育取得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中，她们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情x，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你也值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。是时候，她们的文化教育工作同样会取得事半功倍的效果！
3月，怀着激动和喜悦的心情，我来到了火炬小学，在2年级2班开始了我的实习生活。现在生活紧张忙碌，但充实而快乐，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。指导老师的课，让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导老师x宝荣老师是一位很有经验的老师，她教会我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、汗水，会化成一颗颗珍珠；只有亲身经历过，才会有属于别人的深刻体会，让我们的体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。
愉快而又艰x的实习工作结束了，在早就的学期里，她们顺利完成了从学生到教师的角x转换。在这个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，那就是了很大的提高。让我们的学期的时间，感受颇多。
现将实习情况总结如下：
一，听课
在实习的这个礼拜后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为让我们的实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真感觉几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考最高评价，写下了别人的收获及意见。已是早就也有去听课的经历，本来都还在认认真真地去分析，本来才发现，原来从一节课中她们也能学到如此多的东西，无论是对教材的处理，只而且是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成别人的知识，无论这节课上得好只而且欠佳，那就是我值得学习的地方。
二、上课
相信每个人的第一节课的确很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕别人会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，只而且学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就让我们，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善别人的教学。而我在上完每节课后，本来进行反思，思考别人哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为之前上课作参考。
三、班主任工作
第一次当班主任，我很多东西都不知道做什么样去做。我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。2年2班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着对我问个没完。是时候我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我早就全是能吧她们班学生的名字记住了，也却会别人每个人都很有特x。
我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监督别人早读，在上课期间，有确实要走到班上巡视上课况；也能说，做让我们的班主任，并且要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，本来还要时刻注意学生的学习和生活也有问题。主动去引导和与学生交流，以便能更合适了解别人的学习情况和学习时所存没在问题。
四、收获与体会
1.教师的光荣。实习让我们的，爸一向认为做一名教师很简单，特别是体育教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的x苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校让我们的，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫她们不要走，难依难舍。这对于她们是一股非常大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的在于充实。
2.做一名老师容易，做一名好老师已是很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。再然后，又要顾及班中的每一名学生，还还在让一名学生落伍。那就是要求教师还还在只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，鼓励学生帮助。做学生学习也有良师，生活中的益友。
这次实习令我感受颇多。我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也的确要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受并且：当好一名老师真不容易啊！实习工作结束了，但这并不终点，并不另让我们的新的起点。实习的一些收获和体会，都对于她们今后走上工作岗位，那就是很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的x水平，教学水平。相信在之前的工作上，还会有不小的进步。师范生小学文化教育实习报告范文 篇4
实习学校：
龙陵县龙山中心学校
实习时间：
35天(20xx.03.01-20xx.04.02)
指导教师：
杨云川
指导班主任：
李彩焕
实习生：
范玉明
实习班级：
三(1)班
实习内容：
小学英语课(六年级)、实习班主任
实习目的：
实习是大学文化教育最后让我们的极为重要的实践性教学环节。通过实习，使她们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼她们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，给他们硕士毕业走上工作岗位打下一定的基础;同时也能检验教学效果，为进一步提高文化教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为别人能顺利与社会环境接轨做准备。
她们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了她们的实习目的地――龙陵县龙山中心学校，的确让我们的美丽的学校，并非可惜让我们的五彩的花园。
是时候我根本还在想到，在之前的让我们的月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，本来和别人成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比六年里在校园里学到的更丰富、更精彩。是时候，这也却会否定老师的教学和别人的学习，并不实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”
她们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，她们和该校的领导及老师盛大举行了座谈会，别人向她们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元1904年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是让我们的静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全省小学文化教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础文化教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。
基情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生待在家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;这不我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，万千琐碎平凡整件构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给爸那份名单，也却会那就，记不住学生的名字，看似小事，有点它在学生眼中是很重要的，或者记不住学生的名字，学生只会令真的别人在老师心中还在地位。真的老师不关心别人，甚至会产生隔阂。一会儿我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你做什么样才来就知道她们的名字呀?好多老师教了她们一年还在记住她们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识让我们的人，首先要记住对方的名字。了解让我们的人，则就能深入的交流。而让我们的，都要别人主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同之前也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天感觉孩子们认可并充满亲切地问候一句。在我从事文化教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了万千学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的`我绘声绘色地讲完一节课后，对我问学生：“别人听完课，印象最深的是做什么样?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是本来学生还在学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于让我们的学生的学习来说是让我们的至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。是时候如何才能激发学生的学习兴趣呢?有点并且并不学生的问题，老师也要有与耐心，的确做位一名老师应该具备的。与耐心，就像火与冰，看似两种彻彻底底不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。有点，不管在哪个行业，和耐心的确不可或缺的。让她们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让她们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到合适。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，早就我做了很多准备，但当我真正面对是时候多双眼睛时，我只而且紧张了。“同学们，本来开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了反正遍的开场白。已是，这句话说完，下句该说做什么样呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之前，我剩下来的只有微笑，也却会我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着别人那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一顿时消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，爸一直微笑着。是时候，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课瞬间就过我去。已是，那就我的这节课上得并且成功。突然一次，让我们的学生递来一张字条：“范老师，我喜欢的你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来还在过的亲切，我很喜欢的你，范老师。”的确出自让我们的六年级学生之笔，这并非可惜我在实习让我们的月的时间里收到的最合适，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，有点走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了万千困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法也能勉强维持班级秩序。已是，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为文化教育工作者，就要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。本来，教师要把别人当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好早就的班会，我努力为每让我们的同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每让我们的学生都就能体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情相当高涨。最后一曲学生独唱――“春天在哪里?”把班会推向了。是时候，在开展班会活动过程中，我也发现了万千问题，并在方法上和待改进。
实习的确实，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中让我们的男生捉了一只来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，真的，当之前很害怕，我从小就怕。我就用命令的口气说：“放下让我们的丑东西!”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛告诉我：“老师，它很丑吗?”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只。不一会儿儿，他又满脸迷惑地上来告诉我：“老师，它感觉很丑吗?姥爷还说它是益虫呢。”我的笑容一顿时把僵在了脸上，原来让我们的小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只，并让别人讨论一下“是丑只而且美?”我没敢再说丑，也却会不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也本来而想，有点并并不很丑，并不我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯感觉，是最美的。
在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算也能，我也本来而告诉别人：“继续努力!”本来，在让我们的雨天里，我第一次和学生发火了，让我们的男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。已是作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我早就的初为人师的新手来说，处理现在突发事件是毫无经验的，爸一边尽量冷静别人，一边对他呵斥到：“不给学就出去!”一顿时把，教室里鸦雀无声，而让我们的男孩还把头扭到一边不看我，爸瞬间窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。已是爸一再努力，却只而且没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了让我们的孩子小声地对让我们的男孩：“的确你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，让我们的让我们的男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，之前爸一定听你也时候，你说要生气……”说着他也哽咽了。其让我们孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天，我半分像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。
在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看别人的眼睛，就怕别人善感的秉性泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道她们要分别了，别人都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从别人的眼里读到了浓浓的依依不舍。早就听了万千次“老师好”，但每每回应的确实现在的我带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油已是生了。这让我们的月的时间里，我并还在做到一名好老师，也不同样让所有的学生都喜欢的我，但只要有一名学生记住我，是时候我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中，我还发现了，有些东西还还在选择，有些东西却也能选择。份内的工作是时候要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，只会令有出乎意料的收获。回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不见得所有等于成功，我只而且是一名实习生，在知识的构建上还存在着万千断章，还缺乏教学经验，甚至也却会读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的这事也有过。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，一会儿还有第二步、第三步……不见得管怎样，我本来以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后整件业中去，我会以我的真心去呵护学生，也却会我面对的是一颗颗纯感觉心。总之，文化教育是让我们的互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子只会令积极配合。这种过程是很开心的!
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。已是开始更会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对别人有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能以让别人成长，还在锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠别人去争取。等待，只能让我在沉默中消亡，只有主动，才能为别人创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!
实习的经历虽早就过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那还在是我旅途的归宿，并不我充满挑战和希望的开始!
正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”师范生小学文化教育实习报告范文 篇5
狂年年初，我在xx小学进行了为期这个月的文化教育实习。回顾这这个月，已是实习生活比起早就的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短这个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了万千，感受了万千，成长了万千。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习别人的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习第一天，带着期待，带着不安，在xx小学领导鼓励和指导下，我从未见过了我的实习指导老师，同时并非可惜我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富、对他一名实习生指导热心细致、负责到位的xx老师，在之前的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，已是深深地触动了我、影响了我。在他也指引下，我很快认识了我的实习班级，的确让我们的二年级的班级，认识了48个聪明、天感觉孩子，别人充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞鼓励人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让别人认识他一位新来的实习老师。在实习的最初，指导老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，指导老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到早就的班级。
前让我们的星期，实习的主要任务并且听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和她们上学时听课是不一样的，也却会这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并并不学习老师所讲的知识。
刻育实习是师范文化教育让我们的极为重要的文化教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，她们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了别人在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在之前的文化教育实践中发挥利用别人的长处，克服别人的不足，从而不断改进别人的教学，提高教学质量，使她们更好地胜任教师早就的角色。在班主任工作方面，通过实习，她们对班主任工作有了让我们的初步的了解和认识，对做什么样是班主任工作、如何做好班主任工作有了让我们的朦胧的概念，这对于她们之前的工作那就是着非常大的帮助。实习，让她们收获，让她们成长，更让她们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，她们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！